Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Selama Masa Pandemi COVID-19

The purpose of this study was to determine the magnitude of the effect of online learning on student learning outcomes in during the COVID-19 pandemic. This research was conducted in class X IPA SMA N 1 Tondano in the 2020/2021 academic year. A total of 25 students of class X IPA 1 were assigned as research samples. This study uses an experimental method with a One-Shot Case Study design. The results of this study consist of two data, namely questionnaire data for assessing student attitudes and post-test as an assessment of student learning outcomes which are then analyzed using correlation regression, and the regression equation obtained was Y = 9.5565 + 0.9073 x. The regression equation shows that the higher the student's attitude score (variable X), the higher the student's (variable Y). From the Product moment correlation test, it is found that the correlation coefficient (rxy) is 0.6599, which proves that the X and Y variables have a strong relationship. To calculate the effect of student attitudes on online learning on learning outcomes, it is calculated through the determinant coefficient formula, and it is found that the magnitude of the influence of student attitudes on online learning on learning outcomes is 43.55%. While the remaining 56.45% is influenced by other variables in the form of distractions and obstacles during online learning.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya Pengaruh Pembelajaran dalam jaringan (daring) terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit selama masa pandemi COVID-19. Penelitian ini dilakukan pada kelas X IPA SMA N 1 Tondano pada tahun ajaran 2020/2021. Sebanyak 25 siswa kelas X IPA 1 ditetapkan sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Shot Case Study. Hasil penelitian ini terdiri dari dua data, yaitu data angket untuk penilaian sikap siswa dan post test untuk penilaian hasil belajar siswa. Kedua data tersebut dianalisis dengan  menggunakan uji regresi korelasi, dan diperoleh persamaan regresinya yaitu Y = 9,5565 + 0,9073 x. Persamaan regresi tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi nilai sikap siswa (variabel X) maka semakin tinggi hasil belajar siswa (variabel Y). Dari pengujian korelasi Product moment yang dilakukan didapati koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,6599, yang membuktikan bahwa antara variabel X dan variabel Y memiliki tingkat hubungan kuat. Untuk menghitung pengaruh sikap siswa pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar, maka dihitung melalui rumus koefisien determinan, dan didapati besarnya pengaruh sikap siswa pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar sebesar 43.55%. Sedangkan sisanya 56,45%  dipengaruhi oleh variabel lain berupa gangguan dan hambatan selama pembelajaran daring