MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION PENGARUHNYA TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SEJARAH PESERTA DIDIK

ABSTRAKTulisan ini berupaya untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran student teams achievment division terhadap hasil pembelajaran sejarah peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif melalui metode survey kepada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti dengan menganalisis 2 variabel yaitu variabel X (model pembelajaran student teams achievment division) dan variabel Y (hasil pembelajaran sejarah) dengan metode kuantitatif menghasilkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran student teams achievment division terhadap hasil belajar sejarah peserta didik. Dilihat dari hasil thitung sebesar 3,293 dan dapat dilihat bahwa thitung > ttabel sebesar 3,293 > 2,024. Model pembelajaran student teams achievment division memiliki kontribusi terhadap hasil belajar sejarah peserta didik sebesar 22,20% sedangkan sisanya sebesar 77,80% dipengaruhi oleh variabel lain di luar judul penelitian ini. Kata Kunci : student teams achievment divisio