PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUNTAS (MASTERY LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Pelajaran ekonomi merupakan salah satu pelajaran yang diajarkan diSekolah Menengah Atas (SMA). Pelajaran Ekonomi mempunyai peranan besardalam perkembangan ilmu pengetahuan, sosial, dan teknologi, serta diharapkandapat memberikan kontribusi yang berarti terutama untuk mencerdaskankehidupan bangsa. Namun, sebagian siswa menganggap bahwa pelajaranEkonomi itu membosankan dan sulit dipahami. Sehingga hasil belajar siswa padamata pelajaran ekonomi mengalami penurunan. Untuk mengatasi berbagaiproblematika dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut diperlukan adanya modelpembelajaran yang dipandang mampu mengatasi kesulitan guru dalammelaksanakan tugas mengajar dan juga kesulitan belajar peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh modelpembelajaran tuntas (mastery learning) terhadap hasil belajar siswa. Sampeldalam penelitian ini adalah kelas X IIS 1 dan X IIS 2 di SMA Negeri 1 PalimananTahun Pelajaran 2014/2015 sebanyak 70 siswa. Penelitian yang dilaksanakan inimenggunakan metode penelitian eksperimen kuasi.Cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan mengumpulkandata hasil angket, hasil pretes dan postest. Data penelitian yang di dapat kemudiandianalisis dengan menggunakan program komputer SPSS Versi 21.0.Berdasarkanrumusan masalah yaitu “Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajarantuntas (mastery learning) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaranekonomi?”.Koefisien regresi X nilai thitung sebesar 5,679 dengan tingkatsignifikansi = 0,05 dan dk (n-2) = 34 – 2 = 32 dilakukan uji satu pihak, sehinggadiperoleh nilai ttabel adalah 2,037. Karena nilai thitung ttabel atau 5,679 2,037maka Ha diterima, artinya koefisien regresi signifikan atau dengan kata lainpenggunaan model pembelajaran tuntas (mastery learning) berpengaruhsignifikan terhadap peningkatan hasil belajar.Melalui pengujian hipotesis yang telah dilakukan, maka hipotesis yangdiajukan yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan modelpembelajaran tuntas (mastery learning) terhadap hasil belajar siswa pada matapelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Kabupaten Cirebon”