La competenza imprenditoriale a scuola: risultati preliminari di una ricerca in Provincia di Trento

This paper aims to investigate how entrepreneurship, one of the eight key competences for lifelong learning, is developed at school. An analysis of the three-year projects of schools in the Province of Trento was conducted in order to describe how the seventh key competence is represented in educational planning. Preliminary results show that there is still resistance to introducing the term “entrepreneurship” in school contexts. It also shows, however, that those schools with specific initiatives for the development of entrepreneurship tend to adopt a broader interpretation from a pedagogical perspective.Il presente contributo intende indagare nel concreto come la competenza imprenditoriale, una delle otto competenze chiave per l’apprendimento permanente, venga sviluppata nelle scuole. La ricerca, condotta analizzando i Progetti d’Istituto triennali delle istituzioni scolastiche della Provincia di Trento, fornisce una rappresentazione del significato assunto dalla settimana competenza chiave nella progettazione didattica. I risultati preliminari mo- strano che permane ancora una certa resistenza nell’introdurre il termine “imprenditorialità” nel contesto scolastico ma anche che, laddove si individuano percorsi per lo sviluppo della competenza imprenditoriale, se ne rileva una interpretazione ampia, in chiave educativa