Le emozioni nella relazione educativa. La teoria delle emozioni di M. Nussbaum

The objective of the article is a pedagogical commentary on Martha Nussbaum’s theory of emotions, with particular reference to the fundamental importance, for educators, of having a reference theory to address educational issues and teamwork. The pedagogically most relevant qualities of this approach, as it emerges from the international debate, concern the reasonableness of emotions, and the decisive consequences for the education of children in the practice of ethical discernment to which emotions give wonderful and dramatic access with respect to man. you want to become.L’obiettivo dell’articolo è un commento pedagogico alla teoria delle emozioni di Martha Nussbaum, Il presupposto pedagogico è che sia di fonda- mentale importanza, per degli educatori di una équipe, maturare nel tempo punti di riferimento teorici, i più condivisi possibile, che orientino le interpretazioni e gli interventi educativi. Le qualità pedagogicamente più rilevanti dell’approccio della Nussbaum, così come emerge dal dibattito internazionale, riguarda la ragionevolezza delle emozioni complesse, che sono poi quelle più rilevanti nella scena educativa, e le conseguenze decisive per l’educazione dei ragazzi alla pratica del discernimento etico a cui le emozioni danno meraviglioso e drammatico accesso rispetto all’uomo che si desidera diventare