O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A ESCRITA

Este artigo narra refl exivamente diferentes olhares para escrita do professor que dá aulas de matemática.Estes olhares foram se constituindo durante nossa carreira profi ssional em interlocução com textosproduzidos por pesquisadores da academia, professores da escola básica e, principalmente, licenciandosem matemática. Elaboramos um histórico desta constituição destacando o aspecto não linear do processocomo as diferentes concepções demandaram o reelaborar de crenças que nos pareciam evidentes e, decerta forma, nos eram tão caras. As crenças advindas do tempo de aluna tiveram que ser abandonadas e,com o passar do tempo, reelaboradas na concepção de um professor que é um profi ssional produtor deconhecimento da prática. Na constituição deste profi ssional, o registro escrito de suas experiências e desuas refl exões exerce um papel crucial