Autoeficacia académica y rendimiento escolar en adolescentes

Objetivo: Establecer la relación entre autoeficacia académica y rendimiento escolar en adolescentes escolares del Distrito de San Martin de Porras. Metodología: La muestra fue de 263 alumnos del nivel secundaria. Se aplicaron a dichos estudiantes la Escala de Autoeficacia de los Escolares (ACAES). Resultados: El nivel de rendimiento predominante fue el nivel regular con un 64,3 %, seguido del medio 24,3% y del alto con 11,4%. Se halló una correlación positiva significativa (0,397) entre autoeficacia y rendimiento académico. Conclusión: Cuando se incrementa el nivel de autoeficacia en los escolares adolescentes también se incrementa el rendimiento académico, lo que exige la necesidad de que se desarrolle en los educandos la autoeficacia para mejorar el aprendizaj