Eğitim Bilimleri Nelerdir ve Nerelerde Bulunur%253F Yükseköğretim Kurulu’nun Eğitim Fakültelerinin Yapısında Gerçekleştirdiği Değişikliklere İlişkin Eleştirel Bir Analiz

Bu ccedil%253Balışmada, Yuuml%253Bksekouml%253Bğretim Kurulu tarafından 2016 yılında gerccedil%253Bekleştirilen duuml%253Bzenlemeden yola ccedil%253Bıkılarak eğitim fakuuml%253Bltelerinin yapılanması ve eğitim bilimlerinin neliğinin eğitimin bir bilim olarak gouml%253Bruuml%253Bluuml%253Bp gouml%253Bruuml%253Blemeyeceğine ilişkin gouml%253Bruuml%253Bşler ile eğitimin bilime douml%253Bnuuml%253Bşme suuml%253Breci temelinde tartışılması amaccedil%253Blanmıştır. Bu doğrultuda, alanyazındaki kuramsal yaklaşımlara dayalı olarak eğitim fakuuml%253Bltelerindeki yeniden yapılanma, ders programları ve kitaplarında eğitim bilimlerinin yer alış tarzları, genel olarak eğitim alanında yuuml%253Bruuml%253Btuuml%253Blen araştırmaların eğitim bilimlerine dağılımları gibi ouml%253Blccedil%253Buuml%253Btler gouml%253Bz ouml%253Bnuuml%253Bnde bulundurularak genel bir değerlendirme yapılmıştır. YOuml%253BKuuml%253Bn buuml%253Btuuml%253Bn uuml%253Bniversiteleri ve eğitim fakuuml%253Bltelerini kapsayan bu duuml%253Bzenlemesinin tektipleştiriciliği ouml%253Bnemli bir sorun olarak dikkat ccedil%253Bekmektedir. Aynı zamanda eğitimin bir bilimsel alana douml%253Bnuuml%253Bşme suuml%253Brecine ilişkin mirastan daha ccedil%253Bok guuml%253Bncel sorunların ve gelişmelerin souml%253Bz konusu duuml%253Bzenlemeyi biccedil%253Bimlendirdiği gouml%253Bruuml%253Blmektedir. Bu durum duuml%253Bzenlemenin kalıcılığı konusunda da belirsizlikleri beraberinde getirmektedir. Gerek eğitim bilimleri bouml%253Bluuml%253Bmuuml%253Bndeki ana bilim dallarına ve gerekse eğitim fakuuml%253Blteleri iccedil%253Bin ouml%253Bnerilen bouml%253Bluuml%253Bmlere bakıldığında eğitimin bilim olarak kapsamına ve alt dallarına ilişkin tutarlı bir bakış accedil%253Bısını yansıtmaktan ccedil%253Bok guuml%253Bncel sorun ve değişimlerden hareketle revize edilmesi anlayışının ağırlık kazandığı souml%253Bylenebilir. Dolayısıyla eğitim fakuuml%253Bltelerinin yapılanmasına ilişkin olarak var olan akademik ve bilimsel sorunlar varlığını suuml%253Brduuml%253Brmektedir