Oyun Temelli Dijital Ortamlar Ve Türkçe Öğretiminde Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Bu araştırmanın amacı%253B oyun temelli dijital ortamların niteliği ve Tuuml%253Brkccedil%253Be dersinde ouml%253Bğretim aracı olarak kullanımına ilişkin sınıf ouml%253Bğretmenlerinin gouml%253Bruuml%253Bşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmış ve araştırmanın ouml%253Brneklemin amaccedil%253Blı ouml%253Brnekleme tekniğiyle belirlenmiştir. Bu araştırmada nitel gouml%253Bruuml%253Bşme tekniği kullanılarak veriler accedil%253Bık uccedil%253Blu-yarı yapılandırılmış gouml%253Bruuml%253Bşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analiz tekniklerinden betimsel analiz kullanılmıştır. Bu ccedil%253Balışmanın sonunda ulaşılan sonuccedil%253Blar şu şekildedir%253A sınıf ouml%253Bğretmenleri dijital ortamları zaman yetersizliği, sınıfta disiplin sorunları ve donanım eksikliği nedeniyle Tuuml%253Brkccedil%253Be derslerinde sıklıkla kullanmadıklarını belirtmişlerdir. Sınıf ouml%253Bğretmenleri Tuuml%253Brkccedil%253Be dersinde dijital ortamların kullanılmasına olumlu yaklaşmaktadır. Ancak sınıf ouml%253Bğretmenleri Tuuml%253Brkccedil%253Be hazırlanmış dijital ortamları hem nicel olarak hem de kalite olarak yetersiz bulmaktadırlar. Sınıf ouml%253Bğretmenleri dijital ortamları nasıl kullanacakları ve kaynakları nereden temin edecekleri konusunda sorun yaşamaktadır