Pengaruh Penerapan Media Interaktif Berbasis Multimedia Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Di MTs. NW Ketangga Menggunakan Algoritma Naïve Bayes

The digital era is an era where almost all daily activities are facilitated by the presence of technology. Our entry into the digital era is a sign that old ways will be abandoned which are then replaced with new technologies and ways that are more practical and modern. These changes have changed the perspective and practice of learning in the world of education today. In order to carry out an effective and efficient education, the existence of learning media is very urgent, especially in the future. Moreover, since the COVID-19 virus has paralyzed almost all activities and has had a very large influence on teaching and learning activities at schools. The use of multimedia-based learning media in English lessons is expected to increase enthusiasm and interaction between teachers and students. Given that English has become the language most often used in various countries, both in social life and in the work environment. Learning media will be equipped with animations that will attract the attention of students, as well as with explanations that will make students understand the lesson faster. In addition, there are other additional elements in the form of audio, to make it easier for students to understand the pronunciation or pronunciation of words or sentences in the subject matter. The application of this interactive media will be used as material to obtain data about the effect of interactive media in increasing student understanding. The data collection results were processed using RapidMiner 5.0 Tools and the Naïve Bayes Algorithm. The results of data processing show an accuracy value of 90.96%, which means that the application of interactive media to English subjects in MTs. NW Ketangga is very influential in increasing students' interest and ability in understanding the material presentedEra digital adalah sebuah era dimana hampir semua kegiatan sehari-hari dipermudah dengan adanya teknologi. Masuknya kita dalam era digital menjadi salah satu pertanda bahwa akan ditinggalkannya cara-cara lama yang kemudian digantikan dengan teknologi dan cara-cara baru yang lebih praktis dan modern. Perubahan-perubahan tersebut telah mengubah cara pandang serta praktik-praktik pembelajaran dalam dunia pendidikan saat ini. Dalam rangka menjalankan pendidikan yang efektif dan efisien, adanya media pembelajaran merupakan hal yang sangat mendesak, terutama di masa yang akan datang. Terlebih lagi semenjak virus COVID-19 melumpuhkan hampir semua aktivitas dan memberikan pengaruh yang sangat besar dalam aktivitas belajar-mengajar di sekolah. Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia pada pelajaran bahasa Inggris diharapkan dapat meningkatkan antusias dan interaksi yang terjalin antara guru dan siswa. Mengingat bahwa bahasa Inggris telah menjelma menjadi bahasa yang paling sering digunakan diberbagai negara, baik dalam kehidupan bersosial ataupun saat berada di lingkungan kerja. Media pembelajaran akan dilengkapi oleh animasi yang akan menarik perhatian peserta didik, serta dengan penjelasan yang akan membuat peserta didik lebih cepat memahami pelajaran. Selain itu terdapat unsur tambahan lainnya berupa audio, untuk mempermudah siswa dalam memahami pronunciation atau pengucapan kata atau kalimat yang ada di materi pelajaran. Penerapan media interaktif ini akan digunakan sebagai baha untuk memperoleh data tentang pengaruh media interaktif dalam peningkatan pemahaman belajar siswa. Hasil pendataan diolah menggunakan Tools RapidMiner 5.0 dan Algoritma Naïve Bayes. Hasil pengolahan data menunjukkan nilai akurasi sebesar 90.96%, yang berarti bahwa penerapan media interaktif pada mata pelajaran Bahasa Inggris di MTs. NW Ketangga sangat berpengaruh dalam meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam memahami materi yang disampaika