The Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis pada Konsep Geometri

This study aims to develop an augmented reality (AR) learning media to improve the mathematical spatial ability of junior high school in geometry material. The method used in this study is a research and development method by following the steps of level 3 development. In this study, the product developed was augmented reality learning media. Data collection techniques are unstructured interviews, questionnaires and tests with information sources from mathematics education lecturers, two junior high school teachers as material validators and informatics engineering lecturers as media validators. The data analysis technique in this study used descriptive qualitative analysis. The research instrument used a learning outcomes questionnaire, geometry learning outcomes test, and documentation. The results showed that the development of augmented reality as a learning medium can be used to have a positive influence on the effectiveness of lessons in the classroom. But on the other hand, the weakness of augmented reality media is that students must use a minimum Android-based smartphone device and have a camera in it. The study results obtained are to produce AR learning media that can improve mathematical spatial abilities.Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran augmented reality (AR) untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis sekolah menengah pertama pada materi geometri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan mengikuti langkah-langkah pengembangan level 3. Dalam penelitian ini produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran augmented reality. Teknik pengumpulan data dengan wawancara tidak terstruktur, angket dan test dengan sumber informasi dosen pendidikan matematika, dua orang guru SMP sebagai validator materi dan dosen teknik informatika sebagai validator media. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian ini menggunakan angket hasil pembelajaran, test hasil belajar geometri, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan augmented reality sebagai media pembelajaran dapat digunakan untuk memberikan pengaruh positif terhadap keefektifan pelajaran di kelas. Namun disisi lain kelemahan media augmented reality adalah siswa harus menggunakan perangkat minimal smartphone berbasis android dan memiliki kamera di dalamnya. Hasil penelitian yang didapatkan adalah menghasilkan media pembelajaran AR yang mampu meningkatkan kemampuan spasial matematis