Anfang – Mitte – Schluss. Erzählstrategien im Kinder- und Jugendbuch: oder: Warum das aristotelische Konzept auch hier funktioniert

An jeweils einem kinderliterarischen Werk von Henning Mankell, Mira Lobe und Siegfried Lenz soll exemplarisch Aristoteles‘ literaturtheoretische Maxime von Anfang, Mitte und Schluss als konstituierendes Element einer kunstvollen Erzählung als allgemeingültiger und ihr poetologischer Mehrwert in der Praxis nachgewiesen werden.An exemplary analysis of three books written for young readers shall show the validity of Aristotle’s poetical theory of beginning, middle and end as constituent parts of a perfectly told story across the genres and prove its practical benefit. The telling examples will be two novels (one by Henning Mankell and another one by Mira Lobe) and a picture book by Siegfried Lenz