Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Watutura Tahun Ajaran 2019/2020

Berawal dari permasalahan yang ditemukan di SDN Watutura terhadap rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan dominannya proses pembelajaran konvensional, maka peneliti melakukan penelitian di sekolah tersebut dengan menerapkan suatu model pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA Kelas V SDN Watutura, dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan mengikuti desain yang dikembangkan oleh Kemis dan Mc Taggart. Model yang dikembangkan oleh Kemis dan Mc Taggart terdiri atas tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa/siswi kelas V SDN Watutura di Kecamatan   Watutura   tahun   ajaran   2019/2020   yang   berjumlah   24   orang, sedangkan  objeknya  adalah  Hasil  Belajar  IPA  melalui  penggunaan  model Problem Based Learning. Hasil data diperoleh melalui pemberian tes. Tes dilakukan  untuk  mengetahui  hasil  belajar  IPA  yang dikumpulkan  pada  setiap akhir siklus. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I ke siklus II terjadi peningkatan rata-rata 22,92 atau 22,92%. Pada proses pembelajaran siklus I rata- rata yang diperoleh sebesar 65,75, dengan persentase hasil belajar siswa 65,75%. Sedangkan pada proses pembelajaran siklus II rata-rata yang diperoleh adalah 88,67 dengan persentase hasil belajar 88,67% dan ketuntasan klasikalnya 100%. Dengan   demikian   disimpulkan   bahwa   penggunaan   model   Problem   Based Learning (PBL) dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Watutura, Kecamatan Watutura, Tahun Ajaran 2019/2020