PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FUNGSI PERMINTAAN PENAWARAN DAN ELASTISITAS DI KELAS XIIS SMA NEGERI 2 SEUNAGAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

ABSTRAK Telah dilakukan penelitian tentang penerapan strategi pembelajaran CTL, pada materi Fungsi Permintaan, Penawaran dan Elastisitas di SMAN 2 Seunagan pada kelas X IIS yang berjumlah 30 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada materi Fungsi Permintaan, Penawaran dan Elastisitas. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan strategi pembelajaran CTL, dilakukan penilaian kognitif. Dari hasil penilaian tersebut, ternyata hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu dari 40,00% (12 siswa) pada pra siklus dan 60,00% (19 siswa) siklus I menjadi 96,66% (29 siswa) pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran CTL di SMAN 2 Seunagan pada kelas X IIS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fungsi Permintaan, Penawaran dan Elastisitas. Kata Kunci : CTL, hasil belajar, PT