Reescrituras subversivas en la LIJ: Cuando el álbum ilustrado da voz a los personajes clásicos

Picture books, a rising genre inside of children and youth literature, can be defined as the literary product articulated on the dialog established between the written expression, visual language and material nature of the book as an object. This configuration has enabled a whole literary tradition to be rewritten over new parameters. Focusing on the adaptation processes from the classic tales to the illustrated album, this article is going to follow an arc of literary works that, having played with the perspective of the narrative, have divert from the version culturally inherited as they tell the story from the point of view of one of its characters. Within these rewrittings there is something subversive because, when giving voice to the protagonists, not only they recreate but also they question the past of the literature. Our analysis will allow us to discover, from a comparatist regard, how the illustrated album utilizes metaphyctional strategies to propose a cultural review of the classic tales.El álbum ilustrado, género emergente dentro de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), puede ser definido como aquel producto literario articulado sobre el diálogo que se establece entre expresión escrita, lenguaje visual y materialidad del libro como objeto. Esa configuración ha posibilitado que toda una tradición literaria haya sido reescrita según unos nuevos parámetros. Desde esos procesos de adaptación de los cuentos clásicos al álbum ilustrado, en este artículo se realiza un recorrido por obras que, jugando con la perspectiva narrativa, se desvían de la versión culturalmente heredada porque explican la historia desde el punto de vista de alguno de los personajes. Estas reescrituras tienen algo de subversivo, ya que al dar voz a los protagonistas no sólo recrean sino también cuestionan el pasado literario. El análisis que se muestra permitirá descubrir, desde una mirada comparatista, cómo el álbum ilustrado utiliza estrategias metaficcionales para proponer una revisión cultural de los cuentos clásicos