Penerapan Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

  This study aimed to describe an improvement in science learning outcomes with applied a joyful learning model for class VIII students at SMP Negeri 25 Cenrana. This study was a Classroom Action Research (CAR) conducted on 25 students in SMP Negeri 25. The subjects consisted of 14 female students and 11 male students. Data was gathered using observational methods and learning outcomes assessments, and then processed through a descriptive and statistical analysis. The results showed that the average value of learning outcomes in the first cycle was 62.6 and improved in the second cycle to 83.2. Students who completed their learning outcomes in the first cycle were eight, or 32%, and in the second cycle it became 92%. It appears that there was an improvement in the learning outcomes of science students in class VIII of SMP Negeri 25 Cenrana by applying the joyful learning model.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perkembangan hasil dari proses belajar IPA siswa dengan menerapkan joyfull learning di kelas VIII SMP Negeri 25 cenrana. Penulis menerapkan penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai metode dalam penelitian. Siswa SMP Negeri 25 cenrana kelas VIII semester I tahun ajaran 2021/2022 merupakan subjek dalam penelitian ini, yaitu sebanyak 25 orang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes hasil belajar. Setelah data dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan analisis statistic deskriptif. Rata–rata hasil penelitian menunjukkan  nilai hasil belajar pada siklus 1 ialah 62,6 dan meningkat pada siklus 2 yaitu 83,2. Siswa yang tuntas hasil belajarnya yang diperoleh pada siklus 1  yaitu 8 siswa atau 32% dan pada siklus 2 menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka telah disimpulkan bahwa hasil belajar siswa IPA kelas VIII SMP Negeri 25 cenrana dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran joyfull learning