RELAÇÕES COM A ESCOLA E EXPECTATIVAS QUANTO AO FUTURO EM JOVENS BRASILEIROS

This study aimed to analyze the perceptions of young Brazilians on the relationship with the school, their expectations for the future and school performance. Participated 3,081 young people aged 11 to 24 years, from different regions of Brazil, who answered a questionnaire on risk and protective factors. Data indicated that young people have a positive view of the school and their teachers. These perceptions are distinguished by age and school performance, and the oldest with better performance tend to regard more positive relations with the school. These aspects also contribute to differences in expectations for the future of young people. The importance of considering the perceptions of young people about the school is highlighted, considering that these are related to the academic performance and psychosocial development in a broader sense. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3818El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los jóvenes brasileños sobre las relaciones con la escuela, sus expectativas sobre el futuro y el rendimiento escolar. Participaron 3.081 jóvenes 11 a 24 años de edad, de diferentes regiones de Brasil, que respondieron a un cuestionario sobre factores de riesgo y de protección. Los datos indicaron que los jóvenes tienen una visión positiva de la escuela y sus maestros. Estas percepciones se diferencian por edad y el rendimiento escolar donde los más viejos y con mejor desempeño tienden a percibir las relaciones más positivas con la escuela. Estos aspectos también contribuyen a las diferencias en las expectativas sobre el futuro de los jóvenes. Se señala la importancia de considerar las percepciones de los jóvenes acerca de la escuela, pues estas se relacionan con el desempeño académico y el desarrollo psicosocial en un sentido más amplio. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3818Este trabalho teve o objetivo de analisar as percepções de jovens brasileiros sobre as relações com a escola, suas expectativas quanto ao futuro e ao desempenho escolar. Participaram 3.081 jovens de 11 a 24 anos, de diversas regiões do Brasil, que responderam a um questionário sobre fatores de risco e proteção. Os dados indicaram que os jovens possuem uma visão positiva da escola e de seus professores. Essas percepções são diferenciadas pela idade e pelo desempenho escolar, visto que os mais velhos e com melhor desempenho tendem a perceber de maneira mais positiva as relações com a escola. Esses aspectos também contribuem para suscitar diferenças nas expectativas quanto ao futuro dos jovens. Salienta-se a importância de considerar as percepções dos jovens sobre a escola, pois estas se relacionam com o desempenho acadêmico e com o desenvolvimento psicossocial em um sentido mais amplo. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i1.381