PSICANÁLISE, ÉTICA E INCLUSÃO ESCOLAR

This paper aims to investigate the central ways in which the discourse on Inclusive Education assumes in contemporary times and some the effects of this discourse on the subjectivity of children, parents and school professionals. In order to accomplish this goal, we first review the literature concerning Inclusive Education, showing the origins of this movement, the main legal frameworks that organize this subject and the current theoretical perspectives. We then analyze discursive elements considering the notion of ethics in psychoanalysis formalized by Lacan in the Seminar, Book 7: The ethics of psychoanalysis and present some contributions that the notion can bring to Inclusive Education.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3185Este artículo está dirigido principalmente a investigar las formas en que el discurso sobre la educación inclusiva se lleva en la contemporaneidad y algunos efectos de este discurso a la subjetividad de los niños, los padres y el personal escolar. Para esto inicialmente realizamos un estudio bibliográfico sobre la inclusión escolar, los orígenes de este movimiento, los principales marcos legales que organizan el campo y las perspectivas teóricas y críticas actuales. Posteriormente presentamos elementos discursivos sobre la inclusión analizado desde el punto de vista de la ética propuesta por Lacan en el Seminario, Libro 7: La ética del psicoanálisis buscando destacar algunas contribuciones desta noción psicoanalítica para la educación inclusiva.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3185Este artigo tem como objetivo central investigar as formas que o discurso sobre a Educação Inclusiva assume na contemporaneidade e alguns efeitos desse discurso para a subjetividade das crianças, pais e profissionais da escola. Para isso, realizamos inicialmente um levantamento bibliográfico acerca da inclusão escolar apresentando as origens desse movimento, os principais marcos legais que organizam o campo e as perspectivas teórico-críticas atuais. Em seguida, apresentamos elementos do discursivo sobre a inclusão analisados à luz da noção de ética apresentada por Lacan no Seminário, livro 7: A Ética da Psicanálise e algumas contribuições que esta noção psicanalítica pode aportar para a Educação Inclusiva.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i2.318