Elementos para el desarrollo de estrategias en torno a la gestión empresarial desde la perspectiva de los estudiantes empresarios del CEAD IBAGUÉ

El presente artículo surge de un análisis consecuente de la identificaciónde necesidades de conocimiento para fortalecer la gestión empresarialenfocadas en fortalecer el espíritu emprendedor, desde la perspectivade los estudiantes empresarios del Centro de Educación de Abierta y aDistancia (CEAD) Ibagué. Después de analizar las características de losempresarios y empresas de los estudiantes y conocer sus principalesnecesidades de conocimiento administrativo. Esta investigación serealizó desde un enfoque mixto sobre una muestra conformada por 326estudiantes. Para la recolección de la información se diseñó e implementóun cuestionario en línea. Los resultados permitieron concluir que lamayoría de estudiantes del CEAD Ibagué son empleados y un porcentajemuy bajo decide crear su propia empresa. Por último, se encontró quees fundamental la inclusión del emprendimiento en el currículo de losestudiantes, así como desarrollar estrategias que permitan fortalecer lascompetencias en la creación de empresas o proyectos productivos, y enla perdurabilidad de esos negocios que mejoren la calidad de vida de losestudiantes del CEAD Ibagué.This article arises from a consistent analysis of the identification ofknowledge needs to strengthen business management focused onstrengthening the entrepreneurial spirit, from the perspective of businessstudents of the Open and Distance Education Center (CEAD) Ibagué.After analyzing the characteristics of the students’ entrepreneurs andcompanies and knowing their main administrative knowledge needs. This research was carried out from a mixed approach on a sample made up of 326 students. For thecollection of information, an online questionnaire was designed and implemented. The results allowedus to conclude that the majority of CEAD Ibagué students are employees and a very low percentagedecides to create their own company. Finally, it was found that the inclusion of entrepreneurship inthe students’ curriculum is essential, as well as developing strategies that allow strengthening skillsin the creation of companies or productive projects, and in the durability of those businesses thatimprove the quality of life. of the CEAD Ibagué students