Common Mental Disorders and Burnout Syndrome among University Professionals

Objetivo: describir la sospecha de síndrome de Burnout y trastornos mentales comunes entre estudiantes universitarios. Método: estudio epidemiológico con diseño descriptivo seccional. Se compararon grupos en busca de asociación estadística y se aplicaron modelos de regresión logística. Participaron 106 trabajadores de la educación. El instrumento tenía escalas adaptadas y validadas, como el Maslach Burnout Inventory (MBI) para medir las dimensiones del síndrome de Burnout y la versión reducida del Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) para medir el nivel de sospecha de trastornos mentales comunes. Resultados: la sospecha de trastornos mentales comunes entre los trabajadores de la muestra estudiada fue de 22,6%, se observó asociación entre jóvenes, sexo femenino, pensar en el trabajo durante los descansos, pensar en dejar el trabajo, sedentarismo y dos dimensiones de Burnout, despersonificación. y agotamiento emocional. Conclusión: se logró dilucidar la prevalencia de CMD y BS en la muestra estudiada, tomando en cuenta los hábitos de vida y la calidad de salud mental de los docentes y otros empleados, contribuyendo así a la reflexión sobre la calidad de vida del trabajador.Objective: to describe the suspicion of Burnout Syndrome and Common Mental Disorders among university professionals. Method: an epidemiological study with a sectional, descriptive design. Groups were compared in search of statistical association and logistic regression models were applied. A total of 106 education workers participated. The instrument produced contained the adapted and validated scales, such as the Maslach Burnout Inventory (MBI), to measure the dimensions of the Burnout Syndrome and the reduced version of the Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) to measure the level of suspicion of common mental disorder. Results: the suspicion of Common Mental Disorders among the workers in the sample studied was 22.6%. An association was observed between being young, female, thinking about work during time off or quitting, sedentary lifestyle and two dimensions of Burnout, namely depersonalization and emotional exhaustion. Conclusion: it was possible to elucidate the prevalence of CMD and BS in the sample studied, taking into consideration the life habits and the quality of mental health of teachers and other employees, thus contributing to the reflection on the worker’s quality of life.Objetivo: descrever a suspeição da Síndrome de Burnout e os Transtornos Mentais Comuns entre profissionais de colégio universitário. Método: estudo epidemiológico de desenho seccional, descritivo. Compararam-se grupos em busca da associação estatística e modelos de regressão logística foram aplicados. Participaram 106 trabalhadores da educação. O instrumento produzido continha as escalas adaptadas e validadas, como a Maslach Burnout Inventory (MBI), para a aferição das dimensões da Síndrome de Burnout e a versão reduzida do Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) para mensurar o nível de suspeição de transtorno mental comum. Resultados: a suspeição de Transtornos Mentais Comuns entre os trabalhadores da amostra estudada foi de 22,6%. Observou-se a associação entre ser jovem, sexo feminino, pensar no trabalho durante as folgas ou em abandonar o trabalho, sedentarismo e duas dimensões de Burnout, sendo elas a despersonalização e a exaustão emocional. Conclusão: pôde-se elucidar a prevalência de TMC e SB na amostra estudada, levando-se em consideração os hábitos de vida e a qualidade da saúde mental de professores e demais funcionários, contribuindo-se, assim, para a reflexão sobre a qualidade de vida do trabalhador.