CRIANDO RITUAIS: capoeira, literatura infantojuvenil negra e outros saberes como instrumentos de socialização de crianças

This work reports educational processes that took place between a pedagogue with a great interest in children's literature, a sociologist trained in the practices of capoeira angola and a heterogeneous group of children from 4 to 12 years old who attend an non-governmental organization in the city of Itirapina, SP. In this process, academic knowledge such as pedagogy and sociology were combined with non-academic knowledge such as capoeira angola and literature. The result was the construction of a series of small rituals that, in turn, constituted a space for socialization that brought psychic security for children to express their subjectivity in a cooperative and non-violent way. With regard to sociological and pedagogical knowledge, these rituals were constructed from theoretical contributions from the sociology of childhood, especially the category of socialization processes, within which the child is considered an active agent in becoming a person. The results obtained from the children's reports and from direct observations, show a significant increase in the intersubjective relationship based on cooperation. Keywords: Capoeira; black children's literature; child; socializationEste trabajo relata procesos educativos que se dieron entre una pedagoga con gran interés por la literatura infantil, una socióloga formada en las prácticas de capoeira angola y un grupo heterogéneo de niños de 4 a 12 años que asisten a una organización no gubernamental en la ciudad de Itirapina, SP. En este proceso se combinaron saberes académicos como la pedagogía y la sociología con saberes no académicos como la capoeira angola y la literatura. El resultado fue la construcción de una serie de pequeños rituales que, a su vez, constituyeron un espacio de socialización que brindó seguridad psíquica a los niños para expresar su subjetividad de manera cooperativa y no violenta. En cuanto al saber sociológico y pedagógico, estos rituales fueron construidos a partir de aportes teóricos de la sociología de la infancia, en especial la categoría de procesos de socialización, dentro de los cuales el niño es considerado un agente activo en el devenir persona. Los resultados obtenidos a partir de los relatos de los niños y de las observaciones directas, muestran un aumento significativo de la relación intersubjetiva basada en la cooperación. Palabras llave: Capoeira; literatura infantil negra; niño; socializaciónEste trabalho relata processos educacionais ocorridos entre uma pedagoga com grande interesse na literatura infantil, um sociólogo formado nas práticas da capoeira angola e um grupo heterogêneo de crianças de 4 a 12 anos frequentadoras de uma organização não-governamental na cidade de Itirapina, SP. Nesse processo foram combinados saberes acadêmicos como a pedagogia e a sociologia com saberes não acadêmicos como a capoeira angola e a literatura. O resultado foi a construção de uma série de pequenos rituais que, por sua vez, constituíram um espaço de socialização que trouxe segurança psíquica para as crianças expressarem sua subjetividade de maneira cooperativa e não violenta. No que tange ao saber sociológico e pedagógico, esses rituais foram construídos a partir dos aportes teóricos da sociologia da infância, sobretudo da categoria de processos de socialização, dentro dos quais a criança é considerada um agente ativo em seu tornar-se pessoa. Os resultados apreendidos a partir dos relatos das crianças e de observações diretas, mostram um aumento significativo no relacionamento intersubjetivo baseado na cooperação.