AS CONTRIBUIÇÕES DE FOUCAULT PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE INFÂNCIA (S) E SEXUALIDADE (S)

Este artículo analiza, a partir de las aportaciones del pensamiento de Michel Foucault, la forma en que se han fabricado la niñez y la sexualidad infantil en los tiempos modernos. En vista de este objetivo, se llevó a cabo una investigación bibliográfica sobre obras de referencia seleccionadas para el análisis, que permitió la construcción de una discusión teórico-conceptual sobre el tema. Este estudio permitió constatar que los niños y su sexualidad se producen como objetos de la ciencia moderna, especialmente discursos médicos, psicológicos y pedagógicos, que tienen como objetivo estandarizar acciones para la conducta de los niños. En este contexto, el cuerpo del niño es capturado por el conocimiento emergente, en un intento de hacerlo productivo y dócil. Para ello, las instituciones familiares y escolares juegan un papel primordial como portavoces de dicho conocimiento, asumiendo el papel de vigilantes y productores de la infancia moderna. This article discusses, based on contributions from Michel Foucault’s thought, the way childhood and infantile sexuality have been produced in modern times. In view of this objective, a bibliographic research was carried out on reference works selected for analysis, which enabled the construction of a theoretical-conceptual discussion on the theme. This study allowed us to verify that children and their sexuality are produced as objects of modern science, especially medical, psychological and pedagogical discourses, which aim to standardize actions to conduct children’s behaviors. In this context, the child’s body is captured by emerging knowledge, in an attempt to make it productive and docile. To this end, family and school institutions play a primary role as spokespeople for such knowledge, assuming the role of watchmen and producers of modern childhood.Este artigo discute, a partir de contribuições provindas do pensamento de Michel Foucault, como a infância e a sexualidade infantil têm sido fabricadas na modernidade. Tendo em vista esse objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em obras de referência selecionadas para análise, o que possibilitou a construção de uma discussão teórico-conceitual sobre o tema. Tal estudo permitiu constatar que a criança e sua sexualidade são produzidas como objetos da ciência moderna, em especial dos discursos médico, psicológico e pedagógico, que se propõem a normatizar ações para conduzir as condutas infantis. Nesse contexto, o corpo da criança é capturado pelos saberes emergentes, na tentativa de torná-lo produtivo e docilizado. Para isso, as instituições familiares e escolares realizam um papel primordial como porta vozes de tais saberes, assumindo um papel de vigilantes e produtores da infância moderna.