Digitale Transformation im WAH-Unterricht. Qualitative Studie zur Einbindung digitaler Medien durch WAH-Lehrpersonen in der Region Ostschweiz im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

Die vorliegende Masterarbeit behandelt die Einbindung digitaler Medien im Wirtschaft, Arbeit, Haushalt-Unterricht (WAH). Die Digitalisierung ist ein allgegenwärtiges Thema in der Bildungswelt. Der Lehrplan 21 definiert für die Integration digitaler Medien Anwendungskompetenzen, die in allen Schulfächern eingebaut werden sollten. Der Kanton St. Gallen lancierte im Jahr 2019 die IT-Bildungsoffensive, um für eine entsprechende digitale Ausbildung zu sorgen. Viele Schweizer Schulen besitzen über eine gute digitale Infrastruktur, jedoch ist deren Anwendung nicht geklärt. Mit dieser Masterarbeit wird ermittelt, inwiefern digitale Medien Lehrpersonen bei der Durchführung des WAH-Unterrichts, aus der Sicht der Lehrperson unterstützen und eingesetzt werden können. Dazu werden bereits umgesetzte Ideen und mögliche The- menfelder für den WAH-Unterricht, in denen digitale Medien eingebunden werden können, erfasst. Anhand des SAMR-Modells von Puentedura (2015) werden die Vorschläge gewertet. Die Basis der Masterarbeit bilden fünf Experteninterviews mit aktuell berufstätigen WAH- Lehrpersonen im Raum Ostschweiz. In den Befragungen werden Ideen für dem Einsatz digitaler Medien im Fach WAH ermittelt. Dabei wird auf die Erfahrung Bezug genommen und Möglichkeiten für die Implementierung digitaler Medien erforscht. Die Auswertung der Interviews basiert auf der qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz. Die WAH-Lehrpersonen sind bezüglich der Digitalisierung in den Schulen positiv eingestellt. Mehrere Ideen für den Einbezug digitaler Medien im Fach WAH werden genannt. Diese werden für die Themenfelder Wirtschaft, Konsum, Ernährungslehre sowie Nahrungszubereitung definiert. Zusätzlich werden die Ideen mit Hilfe des SAMR-Modells gewertet Das grösste Potenzial für digitales Unterstützungsmaterial wird für den Wirtschaftsbereich im WAH-Unterricht festgestellt. In der Nahrungszubereitung wird die kleinste Chance für die Digitalisierung ausgemacht, obwohl zahlreiche Umsetzungsideen dafür genannt werden. Die befragten WAH-Lehrpersonen beobachten dabei beim Einsatz digitaler Medien unter anderem Vorteile in der Individualisierung oder eine Steigerung der Motivation bei den Schüler:innen. Hindernisse sehen sie beim zusätzlichen Aufwand, die durch die digitalen Medien entstehen