Motive in Bezug auf die Wahl des Studienfachs WAH. Eine Untersuchung geschlechtsspezifischer Beweggründe für die Belegung des Fachs Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

Beweggründe, welche zur Wahl des Lehramtsstudiums führen, wurden bereits in zahlreichen Studien untersucht. Kaum Untersuchungen hingegen existieren in diesem Kontext zur Belegung einzelner Studienfächer. Der aktuelle Forschungsstand belegt, dass teilweise geschlechtsspezifische Unterschiede bezüglich der Wahlmotive bestehen, wobei nicht alle Studien zum selben Ergebnis kommen. Diese Arbeit leistet einen Beitrag zu diesem teils kontrovers geführten wissenschaftlichen Diskurs und füllt gleichzeitig die Lücke hinsichtlich der Fächerwahlmotive. Der Fokus liegt dabei auf der Belegung des Fachs Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH). Konkret wurde untersucht, ob sich die Fächerwahlmotive von Frauen und Männern diesbezüglich unterscheiden. Weiter wurde erforscht, welche Rolle dabei die einzelnen Fachbereiche Wirtschaft, Arbeit und Haushalt spielen. Die Forschungsfragen wurden mittels methodischer Triangulation, also einer Mischung zwischen quantitativer und qualitativer Erhebung beantwortet. In einem ersten Schritt wurden WAH-Studierende der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (N=56, davon 9 Männer und 56 Frauen) in einer schriftlichen Untersuchung retrospektiv zu ihrer Fächerwahl befragt. Diese bildete den Hauptteil der Gesamtuntersuchung. Ziel war, ein Gesamtbild hinsichtlich der Motivgewichtung sowie allfälliger geschlechtsspezifischer Unterschiede in Bezug auf die Fächerwahl von WAH zu erhalten. Im Anschluss wurden zur selben Thematik vier halbstandardisierte Leitfaden-Interviews mit je zwei weiblichen und zwei männlichen Studierenden derselben Zielgruppe durchgeführt. Deren Zweck bestand aus der Vertiefung respektive Verifizierung der Ergebnisse aus der schriftlichen Befragung. Hinsichtlich der Fächerwahlmotive zeigten sich signifikante geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Persönlichen Fähigkeitsüberzeugung sowie bei je einem Item der Fachbezogenen Motive und Sozialen Einflüsse. Für Männer waren die Instrumentelle Motivation sowie die Sozialen Einflüsse tendenziell relevanter. Frauen hingegen zeigten in der Tendenz eine höhere Zustimmung zu den Fachbezogenen Motiven, dem Pädagogischen Interesse, den Eigenen Lehr- und Lernerfahrungen sowie dem Passiven Wählen. In Bezug auf die Teilbereiche von WAH kristallisierte sich Haushalt für beide Gruppen als wichtigstes Fachgebiet heraus. Das Interesse an Wirtschaft war bei weiblichen Studierenden tendenziell ausgeprägter, hingegen fiel die Zustimmung ihrer männlichen Kommilitonen zum Fachbereich Haushalt höher aus