PRIMERI MATEMATIČKIH PROBLEMA U OSNOVNOM I SREDNJEŠKOLSKOM OBRAZOVANJU KOJI UKLJUČUJU AKTUELNU KALENDARSKU GODINU

It is widely believed that math classes in primary school belong into the category of least favorite classes. Entire teams of psychologists, educators and mathematicians have studied the student aversion (and, to a certain extent, parent antipathy) to math classes, but they have also studied methods and ways to overcome this problem. They have tried to find a way to improve students’ activities, to make them more engaged in classes, and to increase their motivation. One of the opinions is that the student success requires their strong will, persistence, diligence and perseverance. Certainly, the competence, motivation and consistency of teachers, wholead them to the world of knowledge, have a great influence. One of the methods of achieving a positive influence of teachers, in the domain of increasing interest in mathematics and reducing aversion to it, is the use of interesting mathematical problems, in which the numerical value of the current calendar year or even the current date appears. The aim of this paper is to point out how the motivation of primary school students to adopt mathematical content can be increased. With concrete examples of interesting algebra problems, which tickle students’ fancy and make them think, we show how some lessons can be learned.Usadjeno je mišljenje da časovi matematike u osnovnoj školi spadaju u kategoriju najmanje omiljenih časova. Čitavi timovi psihologa, edukatora i matematičara proučavali su taj animozitet učenika (a u odredjenoj meri i odbojnost roditelja) prema časovima matematike, ali su takodje proučavali metode i načine za prevazilaženje ovog problema. Pokušavali su da pronadju način da podstaknu aktivnosti učenika, da ih više angažuju u nastavi i da povećaju njihovu motivaciju. Jedno od mišljenja je da je za uspeh učenika dovoljna njihova snažna volja, istrajnost i marljivost. Svakako, kompetentnost, motivacija i doslednost nastavnika, koji ih vode u svet znanja, ima veliki uticaj. Jedan od metoda za postizanje pozitivnog uticaja nastavnika, u domenu sve večeg interesovanja za matematiku i smanjenje averzije prema njoj, jeste upotreba zanimljivih zadataka, u Kojima se pojavljuje numerička vrednost tekuće kalendarske godine ili čak tekućeg datuma. Cilj ovog rada je da ukaže na to kako se može povećati motivaijc ulenika osnovnih škola za usvajanje matematičkih sadržaja. Konkretnim primerima zanimljivih problema iz algebre, koji zagolicaju učeničku maštu i podstaknu ih na razmišljanje, pokazujemo kako se mogu naučiti neke lekcije