Pedagogía de la muerte: educar para la vida. Intervención en alumnado de 3º ESO

Death is an inseparable process of life, from the birth of living beings it accompanies them throughout their life cycle. In this way, death has become a phenomenon that has aroused the interest of many cultures through history, being the object of study of various disciplines. Among these, the pedagogy of death arises as the study of teaching and educating base don death, seeking its inclusión in the educational curriculum. However, despite its presence in different media in our society, the approach that is made to it is superficial, avoiding deeper reflections upon this phenomenon. Having that into account, the pedagogy of death is not incluidad in our educational system, despite the interest it may arouse in students and the benefits for their integral development that appreciating the finiteness of life may imply. For this reason, the present work sets the objetive of elaborating and intervention proposal through the tutorial action base don the pedagogy of death for the students of 3rd grade of obligatory secondary education. In the theoretical framework, an approach to the concepts of death, its pedagogy and its presence in education will be carried out. Thus, once the proposal is contextualized, its development will be considered through different activities that will take into account the presence of death in different cultural elements and the reflection around them.La muerte es un proceso inseparable de la vida, desde el nacimiento de los seres vivos los acompaña a lo largo de todo su ciclo vital. De esta forma, la muerte se ha convertido en un fenómeno que ha despertado el interés de numerosas culturas a lo largo de la historia, siendo objeto de estudio de diversas disciplinas. Entre estas, la pedagogía de la muerte surge como el estudio de la enseñanza y educación que toma como base a la muerte, buscando su inclusión en el currículum educativo. Sin embargo, a pesar de su presencia en distintos medios de nuestra sociedad, la aproximación que se hace a ella es superficial, evitando reflexiones más profundas entorno al fenómeno. De este modo, la pedagogía de la muerte no se ve incluida en nuestro sistema educativo, a pesar del interés que puede despertar en el alumnado y los beneficios para el desarrollo integral de los mismos que puede implicar apreciar la finitud de la vida. Por ello, en el presente trabajo se plantea el objetivo de elaborar una propuesta de intervención a través de la acción tutorial basada en la pedagogía de la muerte para el alumnado de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. A través del marco teórico se realizará una aproximación a los conceptos de muerte, su pedagogía y la presencia de esta en educación. Así, una vez contextualizada la propuesta se planteará su desarrollo a través de distintas actividades que tendrán presente la presencia de la muerte en distintos elementos culturales y la reflexión alrededor de ellos