Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Corong Berhitung Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Perkalian dan Pembagian (Quasi Eksperimen Kelas II MIN 01 Kota Tangerang Selatan)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap pemahaman konsep siswa pada materi perkalian dan pembagian pada kelas II MIN 01 Kota Tangerang Selatan tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan teknik cluster random sampling, sehingga didapatkan sampel 40 siswa sebagai kelas eksperimen dan 40 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data pemahaman konsep siswa menggunakan tes yang berjumlah 10 soal berbentuk essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai siswa kelas eksperimen atau yang diajarkan menggunakan alat peraga corong berhitung mendapatkan nilai lebih tinggi, yaitu sebesar 81,5 sedangkan nilai siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan alat peraga corong berhitung mendapat nilai lebih kecil, yaitu sebesar 76,75. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh melaluiuji t menyatakan thitung>ttabeldan nilai sig . < taraf signifikansi 5% . Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan alat peraga corong berhitung terhadap pemahaman konsep siswa pada materi perkalian dan pembagian dibandingkan dengan pembelajaran matematika tanpa menggunakan alat peraga