The Effectiveness of Using Realia on Students' Speaking ( A Quasi-experimental Study at the Tenth Grade of SMAQ Al-Ihsan Kebagusan

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bukti empiris tentang peningkatan keterampilan berbicara siswa antara siswa yang diajar dengan menggunakan Realia dan siswa yang tidak diajar dengan menggunakan Realia. Metode penelitian adalah Quasi Experiment Research. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMAQ Al Ihsan. Dalam pengambilan sampel, penulis menggunakan teknik purposive sampling. Penulis memilih dua kelas X Ikhwan IPA dan X Ikhwan IPS sebagai sampel penelitian ini: X Ikhwan IPA adalah kelas Eksperimen dan X Ikhwan IPS adalah kelas kontrol. Penulis menggunakan t-test untuk menghitung data dan kemudian menguji hipotesis. Setelah menganalisa data, Hasil dari perhitungan rumus t-test menunjukkan bahwa H0 ditolak karena tobserve lebih besar darittable.. Ada perbedaan yang signifikan antara skor posttest dari kedua kelas setelah realia digunakan dalam pengajaran berbicara di kelas eksperimen. Setiap kelas memiliki 10 siswa, sehingga tingkat kebebasan (df) adalah (10 + 10) - 2 = 18. Nilai kritis dengan df 18 dalam signifikansi 5% adalah 2,10. t_o adalah 2,88. Oleh karena itu, t_olebih tinggi daripada tingkat signifikansi 5% 2,88> 2,10 yang berarti bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Berdasarkananalisishasil di atas, dapatdiartikanbahwaadaperbedaan yang signifikanantaramenggunakanrealiadantanpamenggunakanrealiadalampengajaranberbicara di kelassepuluh. Dengan kata lain realiaefektifdalammengajarberbicara di SMAQ AlIhsanKebagusan