The effectiveness of guided questions technique to improve students' reading comprehension on narrative text (a quasi- experimental study at the eighth grade of the MTs Negeri 5 Karawang Academic Year 2017/2018)

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris tentang penggunaan teknik guided questions dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dalam teks naratif. penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. populasi dalam penelitian ini berjumlah 210 siswa dan menghasilkan dua kelas dengan 30 siswa pada masing- masing kelas. kedua kelas tersebut kemudian secara acak dibagi kedalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. data didapatkan dengan melalui tes, dengan pre-test diawal dan posttest diakhir penelitian. data yang diperoleh melalui test kemudian dihitung menggunakan t-test di SPSS 21 dengan signifikansi 5%. penghitungan t-test dilakukan dengan menghitung skor posttest dan perolehan (gained) dikedua kelas yang menghasilkan rata-rata perolehan N-Gain sebesar 0,74. disamping itu penelitian ini juga menunjukan bahwa t0 = 11,681, ttable = 1,699 dan asymp.sig. (2 tailed) = 0,000. dimana t0 < ttable, dan sig