Profil soft skills siswa pada model pembelajaran project based learning

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan soft skills siswa pada model pembelajaran Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian berjumlah 36 siswa kelas X SMA N 32 Jakarta Selatan. Instrumen yang digunakan berupa lembar kerja siswa (LKS), lembar observasi, angket dan wawancara. Pada penelitian ini pencapaian soft skills siswa di fokuskan pada lima aspek soft skills berdasarkan Sharma (2009). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian soft skills siswa secara umum telah dicapai dengan baik. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa aspek yang memiliki nilai tertinggi dan paling dominan muncul adalah aspek keterampilan bekerjasama dengan presentase rata-rata 72,77% (baik) sedangkan aspek yang memiliki nilai terendah adalah aspek keterampilan kepemimpinan yaitu 55,20% (cukup)