Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah di MTs Al- Hikmah

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah. Analisis data menggunakan teknik kualitatif deskripsi, Teknik pengumpulan data dengan tes dan non tes. Melalui beberapa tahap penelitian antara lain, pra tindakan (pra penelitian), siklus I, dan juga siklus II. Disetiap tahap penelitian terdapat lembar-lembar observasi untuk mendukung tersedianya data penelitian. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII-B MTs Al-Hikmah Johar Karawang semester satu tahun ajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan hasil belajar siswa dengan kenaikan hasil yang signifikan disetiap tahap penelitiannya. Di pra-penelitian hasil belajar siswa 69,4 masih dibawah KKM,belum terlihat peningkatan dikarenakan belum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Lalu siklus I mulai ada peningkatan dengan hasil belajar siswa menjadi 74,25. Dan siklus II hasil belajar siswa meningkat signifikan menjadi hasil belajar siswa 82,57. Dengan demikian melalui model pembelajaran berbasis masalah yang telah diteliti di MTs Al-Hikmah Johar Karawang mampu meningkatkan hasil belajar siswa