Peran guru dalam melatih kemandirian anak usia 3-4 Tahun di TK Tunas Muda I IKKT Palmerah, Jakarta Barat

Permasalahan kemandirian pada anak usia dini perlu diatasi sehingga anak dapat menjalani kegiatan tanpa harus selalu bergantung dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam melatih kemandirian anak usia 3-4 tahun di TK Tunas Muda I IKKT Palmerah, Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah bahwa peran guru dalam melatih kemandirian anak dengan membimbing, mengarahkan, memberi pengertian kepada anak untuk melakukan kegiatan sendiri, memperlihatkan contoh yang konkrit agar anak dapat meniru dan mempraktikan secara langsung, melibatkan anak dalam kegiatan praktis sehari-hari di sekolah, memberikan kebebasan dan kepercayaan dalam memilih kegiatan agar anak dapat memutuskan pilihannya sendiri, dan memotivasi anak agar anak dapat terbiasa melakukannya sendiri. Kesimpulan dari penelitian ini adalah strategi pembelajaran di sekolah yang dilakukan oleh guru dan pendidikan di rumah oleh orang tua berpengaruh besar dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini, oleh karena itu guru dan orangtua harus menjalin kerjasama yang baik dan perlu meningkatkan kreativitasnya dalam strategi pembelajaran yang lebih baik. Penelitian ini memberikan masukan bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai peningkatan kemandirian yang lebih tepat terhadap anak melalui strategi pembelajaran tertent