Implementasi Pembelajaran Full Day School dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Parung

Tujuan penelitian ini adalah (1) Menjelaskan implementasi pembelajaran full day school dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Parung. (2) Menjelaskan faktor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran full day school dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Parung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan IPS SMAN 1 Parung yang berjumlah 148 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus slovin yaitu sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknis analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan rumus perhitungan persentase deskriptif. Hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa: (1) Implementasi pembelajaran full day school di SMAN 1 Parung dillakukan dengan menerapkan berbagai kegiatan misalnya kegiatan belajar, kegiatan islami, kegiatan non akademik, dan kegiatan ekstra kurikuler sebagai tempat pengembangan bakat. (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran full day school yaitu fasilitas dan guru yang berkompetensi. Jika fasilitas dan kompetensi guru di sekolah tidak memadai, maka implementasi pembelajaran full day school tidak akan berjalan dengan maksimal. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran full day school khususnya pada mata pelajaran ekonomi termasuk kategori sedang. Hal ini terbukti dengan variasi jumlah skor antara 74-109 dengan rata-rata 98,93 yang ada pada interval 91,732 ? 106,122 dengan jumlah sebanyak 47 siswa dengan persentase 83,3%. Kata Kunci: Pembelajaran, Full Day School, Motivasi Belaja