Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Jamur

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi jamur. Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas X IPA di SMA Negeri 6 Kota Depok. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretestposttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitian berjumlah 72 peserta didik yang terbagi menjadi 2 kelas, terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Proses pembelajaran di kelas eksperimen menggunakan model project based learning. Proses pembelajaran di kelas kontrol menggunakan kurikulum 2013 yaitu pendekatan saintifik. Instrumen penelitian menggunakan empat instrumen yaitu berupa tes kemampuan literasi sains dalam bentuk uraian berjumlah 10 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, lembar observasi sikap kinerja ilmiah, lembar observasi keterlaksanaan sintaks pembelajaran, dan angket. Analisis data posttest kemampuan literasi sains peserta didik dilakukan dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil pengujian diperoleh nilai sig. 0. 000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi jamur