Tahlilu Al Akhto'in Nahwiyyah fi Kitabat Al Insya' Ladayy At Tullab Al khadiya Ashara fi Madrasah At Tsanawiyah Darul Ulum Al Islamiyah Kudus

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesalahan siswa dalam Menyusun kalimat dengan menggunakan Bahasa arab yang tidak sesuai dengan tata bahasa ilmu nahwu dalam penulisan, dan solusi dalam menangani kesalahan siswa dalam mengarang siswa kelas sebelas di Madrasah Aliyah Darul Ulum kudus. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif sebagai metode untuk mengetahui fenomena dan menganalisis data yang ada. Dengan subyek guru dan siswa. Dan yang menjadi informan adalah guru dan siswa. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan tugas siswa yang berjumlah 15 siswa yang akan diambil sampel 3 siswa. Peneliti melaksanakan validitas data melalui teknik triangulasi data dan sumber rujukan. Hasil penilitian ini adalah sebagai berikut 1. Bentuk kesalahan siswa terdapat 5 jenis kesalahan, diantaranya: a). Mubtada’ Khobar, b). Isim Dhomir, c). Idhafah d). Fi’il e). Fa’il. Kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam mengarang Bahasa Arab yang sesuai dengan ilmu nahwu adalah Isim Dhomir dan Idhofah. 2. Solusi yang diperlukan dalam penelitian ini guru hendaknya menggunakan metode mengajar yang variative dan memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam belajar Bahasa Arab sehingga siswa dapat menguasai teori nahwu yang sesuai dengan kaidah Bahasa Ara