Pendidikan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyyah (Kajian kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim karya KH. Hasyim Asyari)

Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui konsep pendidikan akhlak dalam kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim karya KH. Hasyim Asy’ari (2) untuk mengetahui relevansi pendidikan akhlak kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim karya KH. Hasyim Asy’ari dengan materi pendidikan Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyyah. Peneitian ini berjenis penelitian kepustakaan (library research) yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi yang terdapat dalam kepustakaan. Adapun sifat dari penelitian ini termasuk “Deskriptif Kualitatif”. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis isi (content analysis) yang berkaitan dengan data primer maupun sekunder. Hasil dari penelitian ini yaitu yang pertama konsep pendidikan akhlak dalam kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim karya KH. Hasyim Asy’ari ada 3 materi pendidikan akhlak siswa (1) Akhlak pribadi seorang siswa, (2) Akhlak siswa terhadap guru, (3) Akhlak siswa dalam belajar, . Hasil penelitian yang kedua yaitu Relevansi kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim karya KH. Hasyim Asy’ari dengan materi pendidikan Akidah Akhlak Madrasah Ibdidaiyyah bahwa dari tiga materi pendidikan akhlak dalam kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim tersebut terdapat beberapa materi pendidikan akhlak yang relevan dengan materi pendidikan Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyyah yaitu bab II akhlak pribadi seorang siswa, bab III akhlak siswa terhadap guru, bab IV akhlak siswa dalam belajar. Jadi materi pendidikan akhlak dalam kitab Adᾱb al-‘Ālim wa al-Muta‘allim relevan dengan materi pendidikan Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyyah