Implementasi Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Internalisasi Nilai Agama dan Moral Pada Siswa TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII Prambatan Kecamatan Kaliwungu Kudus Tahun 2020/2021

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kepekaan orangtua terkait betapa pentingnya penerapan pendidikan akhlak untuk meningkatkan nilai agama dan moral jika ditanamkan sejak usia dini. Padahal ketika masa usia dini anak-anak memiliki sikap yang ingin banyak mengetahui sesuatu, karena sikap anak pada usia dini masih mencontoh atau meniru sesuai dengan apa yang dilihatnya. Kemudian dimasa usia dini, anak belum dapat memilah serta memilih suatu yang buruk ataupun baik bagi dirinya. Jika dasar diri anak tidak memiliki benteng pendidikan akhlak yang baik dan benar, maka anak nantinya dengan mudah dapat mengikuti pengaruh arus negatif yang diberikan lingkungan sekitarnya, sehingga membuat nilai agama dan moral anak menjadi kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan akhlak anak usia dini dalam meningkatan interalisasi nilai agama dan moral pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII Prambatan Kecamatan Kaliwungu Kudus Tahun 2020/2021. Selain itu juga, penelitian ini untuk megetahui penerapan kegiatan, manfaat, metode, evaluasi penghambat kegiatan serta solusi penunjang kegiatan penerapan pendidikan akhlak pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII Prambatan Kecamatan Kaliwungu Kudus Tahun 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan suatu bentuk penelitian yang memerlukan proses reduksi yang berasal dari sebuah hasil wawancara, kemudian observasi serta sejumlah dokumen pendukung lainnya. Adapun subjek dalam penelitian yang penulis buat meliputi, kepala sekolah, guru ataupun pendidik, kemudian peserta didik dari TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII. Teknik pengumpulan data tetang Implementasi Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah semua data terkumpul kemudian melakukan penguji keabsahan data melalui uji credibility, uji transferability, uji denpendability, uji konfirmability. Setelah itu, teknik analisis data yang dengan cara pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendidikan akhlak dalam meningkatan nilai agama dan moral pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII, sudah terencana serta terlaksana dengan baik dengan menggunakan tiga metode, diantaranya adalah metode pembiasaan, metode keteladaan serta metode nasehat. Dimana ketiga metode tersebut dapat mempermudah pendidik dalam membantu menerapkan kegiatan pendidikan akhlak guna meingkatkan nilai agama dan moral peserta didik, kemudian dalam sebuah kegiatan penerapan pendidikan akhlak pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal VII selalu dilakukan evaluasi serta solusi guna mengetahui sejauh mana peserta didik dalam menerima, memahami ataupun sudah menerapkan kegiatan pendidikan akhlak guna meningkatkan nilai agama dan moral yang telah diberikan pendidik. Lalu dari evaluasi serta solusi tersebut, pendidik dengan orangtua peserta didikpun dapat melakukan kerjasama dalam membangun, membentuk anak-anak didik yang berakhlakul kharima, sesuai dengan nilai agama dan moral yang telah berlaku dilingkungan masyarakat