O TEATRO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ALTERNATIVA METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS

National audienceThis paper presents an experience report on the contributions of theater to Natural Sciences teaching and learning as well as to Teacher Education. The activities developed followed an interdisciplinary approach: Science Teaching I and Teacher Education and Professional Development from the Faculty of Education, Santa Maria, RS, in the second semestre of 2010. The presence of this art in such educational contexts has happened through theoretical and practical underpinnings in which performing arts are included as bias for the teaching and learning. With this methodology, knowledge interaction becomes complementary and a very important element in the teaching and learning processes. As a result of these educational activities, it was offered the elective course Art Pedagogy: Theater, in the first semesters of 2011 and 2012.Este artigo apresenta um relato de experiência abordando as contribuições do teatro no ensino e aprendizagem das Ciências Naturais e na Formação Docente. As atividades foram desenvolvidas de modo interdisciplinar: Ensino de Ciências I e Formação Docente e Desenvolvimento Profissional em um curso de Pedagogia, Santa Maria, RS, no segundo semestre de 2010. Trata-se do teatro como alternativa metodológica tanto para o ambiente escolar quanto para a formação de professores. A presença desta arte, nestes espaços educativos e formativos, vem ocorrendo por meio de subsídios teóricos e práticos em que as artes cênicas estão sendo incluídas como viés para o ensino e aprendizagem. Com esta metodologia, as interações dos saberes se tornam complementares e grandes aliadas ao processo educacional. A repercussão destas ações didáticas desencadearam a oferta da disciplina optativa Pedagogia da Arte: Teatro, nos primeiros semestres, tanto de 2011 quanto de 2012