ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAMMENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADAMODEL SOAL ASESMEN NASIONAL DITINJAU DARIKEMAMPUAN MATEMATIS

ABSTRAKANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKANMASALAH MATEMATIKA PADA MODEL SOAL ASESMENNASIONAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATISOleh:Nadia Istiqomah181250024Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah yang berada di kawasanPunggur Lampung Tengah. Subyek penelitian ini siswa kelas IX A. penelitian inibertujuan untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soalasesmen nasional serta untuk mengetahui alternatif mengatasi kesulitan dalammenyelesaikan soal asesmen nasional. Pendekatan pada penelitian inimenggunakan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data yang diperoleh melalui testertulis, wawancara, observasi dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik dalammenyelesaikan soal asesmen nasional terdiri dari kesalahan peserta didik dalammenafsirkan kata-kata atau simbol-simbol dalam matematika, kesalahan pesertadidik dalam menyelesaikan soal asesmen nasional karena bahan pelajaran belumdikuasai, kesalahan dalam menulis apa yang diketahui ditanya dalam soal,kesalahan dalam menentukan rumus, kesalahan dalam menggunakan operasihitung yang benar, tidak mengerjakan soal.Sedangkan alternatif mengatasi kesulitan peserta didik dalammenyelesaikan soal asesmen nasional adalah dengan mencari terlebih dahulu apamasalahnya, guru mengadakan program belajar tambahan di luar kegiatanpembelajaran. Guru memberikan arahan ketika menyelesaikan soal asesmennasional ini di baca dengan teliti dan hati-hati, dan guru harus selalu memberikandukungan serta motivasi yang tak henti-hentinya kepada peserta didik.Kata kunci: Kesulitan, Asesmen Nasiona