Survei Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Ciracas Jakarta Timur.

Adanya kekhawatiran selama ini membebani profesi guru Pendidikan Jasmani yaitu tentang Kompetensi guru Pendidikan Jasmani yang dinilai rendah oleh rekan-rekan kepala sekoalah memotivasi penulis untuk melakukan penelitian secara empiris tentang bagaimana persepsi Kepala Sekolah terhadap Kompetensi guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Ciracas Jakarta Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi kepala sekolah terhadap Kompetensi guru Pendidikan Jasmani di sekolah yang diharapkan dapat digunakan sebagai pedoman guru dalam meningkatkan pembelajaran Pendidikan Jasmani. Populasi dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah Sekolah Dasar Negeri se kelurahan Ciracas. Dengan menggunakan teknik total sampel, terdapat 10 orang Kepala Sekolah sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dengan mengisi kuisioner yang telah di sediakan oleh peneliti guna mendapatkan informasi tentang bagaimana persepsi mereka terhadap Kompetensi guru Pendidikan Jasmani di sekolahnya. Data yang diperoleh dari kuesioner tentang persepsi Kompetensi guru meliputi kompetensi kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial. Data yang diperoleh dianalis sebagai Hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompetensi guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Ciracas Jakarta Timur menurut persepsi Kepala Sekolah tergolong seluruhnya terpenuhi terbukti dari 82,14% responden berpersepsi seluruhnya terpenuhi, dengan rincian aspek kompetensi pedagogik sebesar 89,23%, aspek berkepribadian pendidik mencapai 91,67%, aspek kompetensi professional sebesar 90,00% dan aspek kompetensi sosial sebesar 90,00%. Guru Pendidikan Jasmani tersebut memiliki kompetensi kepribadian yang lebih baik dari pada kompetensi pedagogik, sosial dan profesionalnya. Untuk meningkatkan kompetensi di bidang pedagogik, guru Pendidikan Jasmani perlu meningkatkan kemauan dan kemampuannya dalam merancang dan mengembangkan serta memodifikasi atau memberikan variasi metode pembelajaran agar tidak terkesan monoton dan membuat siswa jenuh dengan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dengan memanfaatkan media atau sarana pendukung pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran yang sesungguhnya. Berkaitan dengan kompetensi profesional guru Pendidikan Jasmani perlu meningkatkan kemampuannya dalam bidang iptek seperti penggunaan komputer dan penggunaan internet, sehingga dapat ii memanfaatkan media tersebut sebagai sumber informasi dan media pembelajaran. The stigma negative that have been burden professional physical education teachers which was about competence of teachers physical education is considered low by indonesian head sekoalah motivate writer for research empirically about how perception head of the schools to competence of teachers physical education in public primary schools urban village Ciracas East Jakarta .Research aims to understand perception head of the schools to competence of teachers physical education in schools that expected can be used as guidance teachers in promote learning physical education. Population in this research is a head of school public primary schools se urban village ciracas.With using a technique total sample, there are 10 people of school principals as the sample.The data collection was done with the methods chief by filling kuisioner that has been in prepared by researchers in order to obtain information on how to their perception of competence of teachers physical education in their schools.The data collected from the questionnaire about the perception of competence of teachers covering competence personality, pedagogical, professional and social.The data collected dianalis of research. The research results show that competence of teachers physical education in public primary schools urban village ciracas east jakarta in the perception of the school principal are entirely met proven from 82,14 % of respondents berpersepsi entirely fulfilled , with details aspects competence pedagogical of 89,23 % , aspects jesting educator reached 91,67 % , aspects of competence professional 90,00 % and social aspects competence of 90,00 % . Physical education teachers have the competence a better personality than the pedagogical competence , social and profesionalnya .To increase the competency in the field of pedagogical , physical education teachers need to increase the willingness and its ability in designing and developing and modify or give variety the learning methods so as not impressed monotonous and make students saturated with subjects physical education by making use of media or the supporting infrastructure for learning to achieve the purpose of learning a real .Pertaining to professional competency physical education teachers need to increase its ability in science and technology as the use of computers and internet use , so that it can make use of these forms of media as a source of information and media of learning