NILAI - NILAI AKHLAK DALAM CERPEN KALILAH WA DIMNAH KARYA ABDULLAH IBN MUQAFA’ DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN TELAAH SASTRA ARAB.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi yang jelas tentang macam–macam Nilai Akhlak yang terkandung dalam cerpen “Kalilah wa Dimnah” karya Abdullah Ibn Muqafa’ sehingga hasilnya dapat diimplikasikan dalam Pembelajaran Telaah Sastra bagi Siswa pada semua tingkatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif kualitatif melalui analisis isi. Penelitian ini difokuskan pada Nilai–Nilai Akhlak yang terdapat pada cerpen “Kalilah wa Dimnah” karya Abdullah Ibn Muqafa’. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dibantu dengan menggunakan table klafikasi yang berisikan dua macam nilai akhlak yaitu, Akhlak Terpuji terdapat 10 macam akhlak berupa tolong–menolong, mementingkan orang lain, berprasangka baik, kasih sayang, sabar, pengorbanan, bijaksana, cerdas, berani, dapat dipercaya dan Akhlak Tercela terdapat 11 macam akhlak berupa berbohong, balas dendam, pengkhianat, tamak, adu domba, berprasangka buruk, sombong, dengki, menuduh, ceroboh, senang diatas penderitaan orang lain. Nilai–nilai akhlak dalam cerpen “Kalilah Wa Dimnah” karya Abdullah Ibn Muqafa’ berupa Akhlak Terpuji dalam 36 ungkapan. Sifat-sifat dari akhlak terpuji adalah : 1). Tolong- menolong 11 ungkapan (31%), 2). Mementingkan orang lain 1 ungkapan (3%), 3). Berprasangka baik 1 ungkapan (3%), 4). Kasih sayang 8 ungkapan (22%), 5). Sabar I ungkapan (3%), 6). Pengorbanan 4 ungkapan (11%), 7). Bijaksana 4 ungkapan (11%), 8). Cerdas 3 ungkapan (8%), 9). Berani (8%), 10). Dapat dipercaya tidak ditemukan. Akhlak Tercela terdapat dalam 44 ungkapan. Sifat- sifat dari akhlak tercela adalah : 1). Bohong 11 ungkapan (25%), 2). Balas dendam 4 ungkapan (9%), 3). Pengkhianat 7 ungkapan (16%), 4). Tamak 3 ungkapan (7%), 5). Adu domba tidak ditemukan, 6). Prasangka buruk 5 ungkapan (11%), 7). Sombong 5 ungkapan (11%), 8). Dengki 3 ungkapan (7%), 9). Menuduh 2 ungkapan (5%), 10). Ceroboh 3 ungkapan (7%), 11). Senang diatas penderitaan orang lain 1 ungkapan (2%). Implikasi hasil penelitian ini terhadap pengajaran Telaah Sastra Arab adalah dapat menjadikan cerpen Kalilah Wa Dimnah sebagai salah satu bahan pelajaran dalam pengajaran Telaah Sastra Arab. This study aimed to obtain a clear description of the various Moral Values contained in the short story "Kalilah wa Dimna" by Abdullah Ibn Muqafa 'so the results can be implicated in Assessing Learning Literature for students at all levels. The method used in this research is descriptive analysis method qualitative content analysis. This study focused on Moral Values contained in the short story "Kalilah wa Dimna" by Abdullah Ibn Muqafa '. The instrument of this study is the researchers themselves assisted by using table classification which contains two kinds of moral values, namely, Morals Praised there are 10 kinds of character in the form of mutual help, altruistic, assume good faith, love, patience, sacrifice, thoughtful, intelligent, brave, trustworthy and morals Disgraced there are 11 kinds of character in the form of lying, revenge, traitor, greedy, provocations, prejudice, pride, envy, accused, careless, happy over the suffering of others. Moral values in the short story "Kalilah Wa Dimna" by Abdullah Ibn Muqafa 'of Morals Praised in 36 expression. The properties of the finer are: 1). Will you please help 11 expression (31%), 2). Altruistic 1 expression (3%), 3). Prejudiced either 1 expression (3%), 4). Affection 8 expression (22%), 5). Patience I expression (3%), 6). Sacrifices 4 expression (11%), 7). Wise 4 expression (11%), 8). Intelligent 3 expression (8%), 9). Brave (8%), 10). Trustworthiness is not found. Disgraced morals contained in 44 expression. Reprehensible traits of character are: 1). Lying 11 expression (25%), 2). Revenge 4 expression (9%), 3). Traitor 7 expression (16%), 4). Greed 3 expression (7%), 5). Provoke not found, 6). Prejudice 5 expression (11%), 7). 5 cocky expression (11%), 8). Envy 3 expression (7%), 9). Accusing 2 expression (5%), 10). Sloppy 3 expression (7%), 11). Happy over the suffering of others 1 expression (2%). Implications of these results to the teaching of Arabic Literature The study was able to make a short story Kalilah Wa Dimna as one of the ingredients Assessing teaching lessons in Arabic Literature