PENGARUH METODE MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI DI KELURAHAN MENTENG ATAS JAKARTA SELATAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mind map terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD di kelurahan Menteng Atas dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Menteng Atas Jakarta Selatan sebanyak 64 orang. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Pengumpulan data dilakukan dengan penskoran hasil belajar dan kemudian dianalisis menggunakan uji-t. berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai thitung= 5,56 dan ttabel= 1,671 pada dk=62 dan taraf signifikan 0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode mind map terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Hasil ini menunjukkan bahwa metode mind map dapat dijadikan salah satu upaya untuk mengembangkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. This study aims to determine the effect of mind map method on science learning outcomes in 4th grade student of public elementary school. The population of this experiment was student of public elementary school in sub district Menteng Atas, South Jakarta and the sample of this experiment was 64 students at SDN Menteng Atas 02 Pagi, South Jakarta. The technique of getting the sample was cluster random sampling. Data were obtained by scoring the science learning outcomes and analyzed by t-test. Based on t-test calculation it’s known that value for tcount= 5,56 and ttable= 1,671 on dk=62 and degree of significant is 0.05 therefore H1 accepted and H0 rejected. The result of research showed that mind map method occur significant effect on science learning outcomes in 4th grade student. The implication of the research show that mind map method can be used to develop learning outcomes in 4th grade student of public elementary school