HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTASI PADA SISWA KELAS X DAN XI PRODI PEMASARAN DI SMK NEGERI 16 JAKARTA

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X dan XI Program Studi Pemasaran di SMK Negeri 16 Jakarta, 5 bulan, yang terhitung dari bulan Januari 2017 sampai dengan Juni 2017. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan hasil belajar dan hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar mata pelajaran Pengantar Akuntasi pada siswa kelas X-XI Prodi Pemasaran di SMK Negeri 16 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan korelasional, populasi yang digunakan adalah seluruh siswa Prodi Pemasaran SMK Negeri 16 Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah dengan purposive sampling sebanyak 135 orang. Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Ŷ = 47.564 + 0.325X1.dan Ŷ = 39.912 + 0,396X2. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan Uji Kolmogorov Smirnov dengan hasil pengujian dapat diketahui signifikansi hasil belajar (Y) sebesar 1.498 dan Asymptotic Significance sebesar 0,062,, signifikansi konsep diri (X1) sebesar 0,717 dan Asymptotic Significance sebesar 0,682 dan signifikansi motivasi (X2) sebesar 1.070 dan Asymptotic Significance sebesar 0,203. Karena data mempunyai signifikansi lebih besar dari 0,05 maka data tersebut disimpulkan berdistribusi normal. Koefisien korelasi Product Moment dari Pearson menghasilkan rxy = 0,708 dan nilai signifikasi sebesar 0,000 untuk X1 dan rxy = 0,623 dan nilai signifikasi sebesar 0,000 untuk X2 karena mempunyai signifikansi lebih kecil dari 0,05 dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan,selanjutnya dilakukan uji t dan dihasilkan 12.886 > ttabel1,981 untuk X1 dan 7.958 > ttabel 1,981 untuk X2. Dengan demikian, dapat disimpulkan hasil perhitungan uji t tersebut adalah positif dan signifikan. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 34,9% yang menunjukan 34,9% variabel hasil belajar ditentukan oleh konsep diri dan 31% yang menunjukan bahwa 31% variabel hasil belajar ditentukan oleh motivasi belajar. The study is done at a student x and xi in state 16 jakarta , 5 months , accounted for of the months january 2017 until june 2017 .The purpose of this research that is to know the relationship between self concept to the learning and the relationship between the motivation to study the study by a student x and xi prodi marketing in state 16 jakarta .The methodology used is the method survey by correlational approach .The sample techniques used is purposive sampling about 135 people .The regression equation produced is Y = 47.564 + 0.325x1.dan Y = 39.912 + 0,396 x2 .Requirements analysis test namely normality test using test results kolmogorov smirnovdengan testing can be known significance learning outcomes ( y ) worth 1.498 and asymp .Amounting to 0,062 sig , , significance self-concept ( x1 ) by 0,717 and asymp .Sig worth 0,682dan significance motivation ( x2 ) by 1,070 and asymp .Amounting to 0,203 sig .Because the data have greater significance of 0.05 hence the data inferred berdistribusi normal . A correlation coefficient product moment of pearson produce rxy = 0,708 and the significance of 0,000 to x1 and rxy = 0,623 and the significance of 0,000 to x2 because they have significance smaller than 0,05 it can be concluded that there is a positive and significant , then undergone a t and produced 12.886 & gt; ttabel1,981 to x1 and 7.958 & gt; ttabel 1,981 to x2 .Thus , we can conclude the results of the t was positive and significant .The determination obtained by 34,9 % showing 34,9 % variable study results determined by self concept and 31 % which showed that 31 % variable study results determined by the motivation to study