STUDENTS’ PERCEPTIONS TOWARD CRITICAL THINKING SKILLS: A SURVEY AT ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM OF UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA (UNJ

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti persepsi mahasiswa program studi pendidikan bahasa Inggris (PSPBI) mengenai pemahaman mereka dan penilaian diri atas kemampuan dan pembawaan berpikir kritis di dalam proses belajar mereka. Penelitian ini juga menyurvei persepsi mahasiswa dalam mendeskripsikan berpikir kritis dan aktifitas untuk menghasilkan kemampuan berpikir kritis. Sebuah metode campuran dengan kuesioner dipakai untuk mengumpulkan data. Kuesioner tersebut diadopsi dan dimodifikasi dari Struktur Facione (1990) dan sebuah penelitian yang dilakukan oleh Orszag (2015) yang berisi atas enam kemampuan dan tujuh pembawaan berpikir kritis. Penelitian ini dilakukan terhadap 25 responden dari mahasiswa program studi pendidikan bahasa Inggris tahun 2014. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa responden memiliki perspektif yang sempit tetapi baik mengenai kemampuan berpikir kritis secara umum dan aktifitas untuk menghasilkan kemampuan berpikir kritis. Namun, mereka tidak sering mengimplementasikan kemampuan dan pembawaan yang membentuk berpikir kritis. Ditemukan bahwa mahasiswa PSPBI menilai bahwa kemampuan menginterpretasi dan mengatur diri sebagai kemampuan paling sering mereka aplikasikan, sedangkan pembawaan ingin tahu dan berpikiran terbuka sebagai pembawaan paling sering yang mereka lakukan untuk membentuk pikiran kriti