MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PESAWAT SEDERHANA MELALUI MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (Studi Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Kalisari 03, Jakarta Timur)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA Pesawat Sederhana di kelas V SD Negeri Kalisari 03 Jakarta Timur melalui model pembelajaran Children Learning In Science pada semester II tahun ajaran 2015-2016 menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan mengacu pada model Kemmis dan Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar pemantauan tindakan dan instrumen berupa berupa soal yang dibuat yang sesuai dengan aspek kemampuan berpikir kritis dan catatan lapangan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajran IPA Pesawat Sederhana di kelas V melalui model pembelajaran Children Learning In Science. Presentase perolehan instrumen kemampuan berpikir kritis pada siklus I mencapai 73,33% dan pada siklus II mencapai 93,33%. Dengan demikian pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Children Learning In Science dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA Pesawat Sederhana. Implkasi dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat dengan penggunaan model pembelajaran Children Learning In Science yang optimal This research aims to improve critical thinking skill of students in natural science simple machinne learning in fifeth grade at Kalisari 03 East Jakarta state elementary School through of Children Learning In Science in second semester at 2015-2016 academic year. This research used Class Action Researched method refers to Kemmis and Taggart models and do with several stages which start from palnning, acting, observing and reflecting. Data accumulation do by using the instrument in the form sheet of monitoring actions and the instrument which made in acordance with aspects of critical thinking skill and also field notes.The results obtained from this research indicate that there was improvement critical thinking skill in natural science simple machinne learning in fifeth grade through Children Learning In Science. The percentage of critical thinking skill instrument reached 73.33% in cycle I and reached 93.33% in cycle II. Thus learning by applying Children Learning In Science model can improve fifth grade students critical thinking skill in natural science learning simple machinne.The implication of the research is with using optimal Children Learning In Science model, student’s critical thinking skil can be improved