DAMPAK PEMBELAJARAN DARING PADA PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI RA AISYIYAH TEMON DI MASA PANDEMIC COVID 19

friscaleni farida. Dampak pembelajaran daring bagi perkembangan sosial emosional anak usia dini di RA Aisyiyah Temon di masa pandemic covid 19.Skripsi.Program Studi Anak Usia Dini.Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing 1. Dian Kristiana, M.Pd, 2. Rendy Setyowahyudi, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran daring pada perkembangan sosial emosional anak usia dini di masa pandemic covid 19.Penelitian ini meripakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan data primernya adalah peserta didik di RA Aisyiyah Temon kelompok B.Teknik pengumpulan data memggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak pembelajaran daring bagi perkembangan sosial emosional anak usia dini di RA Aisyiyah Temon yaitu anak belum bersikap disiplin yaitu sering menunda-nunda pekerjaannya dan tugasnya, sehingga membuat anak malas, anak tidak percaya diri, anak tidak patuh yaitu anak tidak mau mengerjakan tugasnya dan anak juga menjadi pemalu, serta anak kurang dalam tanggung jawabnya. Anak juga belum bisa bekerja sama dengan orang tua, karena tugas anak yang mendominasi adalah orang tua. kata kunci:Dampak Pembelaharan Daring, Sosial Emosional, Anak Usia Din