Doctrine for the employment of the French armed forces within the French Superior War College (1918-1940)

La question des origines profondes de l’effondrement militaire français de 1940 constitue l'un des thèmes dominants de l’historiographie contemporaine. En raison de ses multiples implications, ce sujet reste d’une actualité permanente. Si cette période fascine, c’est, en partie, à cause de ses conséquences : l’Histoire de France est scindée en deux à ce moment-là ; il y a un avant et un après 1940. Sous l'influence directe du haut-commandement français, l’École Supérieure de Guerre a élaboré sa doctrine de l'entre-deux-guerres à partir des enseignements revus et améliorés de l'année 1918, et en a tiré la conclusion suivante, qui sera inculquée à des générations d'officiers stagiaires : le progrès du feu a pris l’ascendant sur l'importance du mouvement. Cette thèse porte également sur le corps enseignant, avec l'objectif de rechercher quelle a pu être, à travers lui, l'influence de l’École sur la pensée militaire française.The question of the underlying causes of the French military collapse in 1940 is among the dominant themes of contemporary historiography. This subject is of permanent relevance on account of its many implications. While it is true that this period is fascinating, so are its consequences: the History of France was split into two periods at that time; there is a “before” and an “after” 1940. While the French Superior War College was directly influenced by the French military high command, it based its inter-war doctrine on the lessons gained from the last year of the First World War, yet reviewed and improved. The French Superior War College thus drew a conclusion that would be taught to all the successive generations of trainee officers: making fire would henceforth prevail over making movement. This thesis also touches upon the military teaching staff, with the aim of investigating whether the French Superior War College has had influence over the French military thinking through its teachers