Enseigner la géométrie à l’école élémentaire – Enjeux, ruptures et continuités

International audienceThe teaching of geometry is a challenge for the profession. Many teachers find themselves helpless and struggle to identify the issues involved. This book offers a synthesis of research work in geometry didactics for a wide audience (teachers, trainers, students or researchers, etc.). Why teach geometry? What content? How can we ensure that the gap between primary and secondary geometry is not an insurmountable obstacle for students? In the second part, we also find concrete proposals for teaching situations and progressions for the main topics of elementary geometry. These proposals are the result of long-term collaborative work with teachers at various school levels.L’enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d’enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Ce livre propose une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d’un public large (enseignants, formateurs, étudiants ou chercheurs…). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ? On y trouvera aussi, dans une deuxième partie, des propositions concrètes de situations pour l’enseignement et de progressions pour les principaux thèmes de la géométrie élémentaire. Ces propositions sont issues d’un travail collaboratif de longue haleine avec des enseignants de divers niveaux scolaires