Les processus de valuation de ressources pédagogiques numériques : le cas du collectif AECIUT

International audienceCet article s'appuie sur une enquête menée actuellement dans le cadre d'un projet ANR (RENOIR-IUT) sur les ressources pédagogiques en IUT et vise à analyser les processus par lesquels des acteurs (des enseignants en IUT) attribuent de la valeur à des ressources pédagogiques qui leur sont proposées sur le site d'un collectif enseignant. Basé sur une enquête consacrée à l'association AECIUT 1 articulée à l'analyse techno-sémiotique de son site web, le travail vise à questionner, les conditions de production et d'appropriation des ressources, ce qui fait que ces enseignants accordent une valeur particulière aux ressources numériques produites par ce collectif plus qu'à une pluralité d'autres ressources disponibles sur le sujet. Cet article part de l'idée que les valeurs peuvent être constituées comme des observables et que les pratiques de communication (en ligne et hors ligne) peuvent être appréhendées comme des processus d'attribution de valeurs