Persepsi Guru Tentang Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dan Model Permainan Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas V SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang pengaruh model Problem Based Leaming (PBL) dan model pennainan terhadap berpikir kreatif siswa kelas V SD. Subjek dalam penelitian ini yaitu 29 orang guru dari 29 SON yang ada di Kecamatan Bayongbong Kabupaten Garut. lnstnunen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang dibagikan kepada 29 guru sebagai responden. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional antar variabel dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa model PBL memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan kontribusi sebesar 38,07% sedangkan model permainan memberikan pengaruh terhadap berpikir kreatif siswa dengan kontribusi sebesar 46,51 %. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa model PBL maupun model pennainan memberikan pengaruh posit1f terhadap berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Bayongbong